2026秋苏教版小学科学五年级上册第 5 单元 人体司令部《17 刺激与反应》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版五年级上册科学《17刺激与反应》教学设计

一、教材分析

本课是苏教版小学科学五年级上册第五单元《人体司令部》的开篇课，是人体神经调节单元的基础启蒙内容。依据2022版义务教育科学课程标准，本课属于“生命科学”领域，聚焦人体感知与调节核心概念。教材以生活场景为切入点，循序渐进引导学生区分刺激与反应，通过趣味体验活动感知人体对外界信号的应答规律，为后续学习神经传递、大脑调控等知识奠定基础。教材原文核心定义：人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。教材搭配生活实例、体验游戏、判断练习，贴合五年级学生具象思维特点，注重在实践探究中建构科学概念，培养学生观察、分析与归纳能力。

二、核心素养目标

1.科学观念：能准确说出刺激与反应的科学定义，区分生活中的刺激与反应现象，知道人体会对内外刺激做出对应反应，了解反应是人体自我保护、适应环境的基础。

2.科学思维：通过对比生活实例、分析体验实验现象，归纳刺激与反应的因果关系，初步形成基于现象推理科学规律的思维模式。

3.探究实践：能独立参与课堂体验小游戏，规范完成实验操作，准确观察、记录自身反应现象，能主动交流探究发现。

4.态度责任：感受人体身体结构的精妙，养成细致观察生活现象的习惯，学会利用刺激与反应规律规避生活危险，树立健康安全的生活意识。

三、