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2026年秋北师大版初中九年级数学上册第6单元第2课《树状图求概率》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026秋北师大版初中九年级数学上册第六单元第2课《树状图求概率》的第1课时，属于“统计与概率”领域的内容。本节课是在学生已经学习了概率的意义、一步试验列举法求概率的基础上进行教学的，是列举法求概率的延伸与进阶，落实2026新课标“能运用合适的方法列举简单随机事件所有可能的结果，计算随机事件发生的概率”的要求，对接核心素养中数据意识与逻辑推理能力的培养。

（二）内容价值

本节课通过树状图梳理多步试验的所有结果，帮助学生建立有序思考的习惯，解决了直接列举容易重复、遗漏的问题，不仅为后续学习三步试验求概率、统计概率综合应用奠定基础，也能帮助学生用概率思维解决生活中的实际问题，发展学生的数学应用意识。

二、学情分析

（一）知识基础

九年级学生已经掌握了随机事件的概念，理解概率的计算公式P(A)

九年级学生已经具备一定的逻辑思维能力与合作探究能力，喜欢从熟悉的生活情境入手学习数学，对直观可视化的梳理方法接受度高，但是抽象分类梳理的能力还不足，需要通过具体操作、展示点评逐步掌握方法，符合从具象到抽象的认知规律。

三、教学目标

（一）知识与技能

理解树状图的结构与原理，

（1）掌握用树状图列举两步随机试验所有等可能结果的方法，

（2）能正确利用概率公式结合树状图计算随机事件的