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2026年秋北师大版初中九年级数学上册第6单元阅读《概率统计发展史》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是北师大版初中九年级数学上册第六章《概率初步》中的拓展阅读内容《概率统计发展史》的第2课时，第一课时已经完成了概率统计从萌芽到17世纪古典概率诞生阶段的梳理，本课时重点梳理18世纪至今概率统计的发展、成熟与应用历程，属于本章的拓展性教学内容，符合2026版新课标“跨学科融合、突出数学文化、发展核心素养”的要求。

2.本课时内容将数学史与本章所学的概率核心知识串联，既可以帮助学生深化对概率概念、统计思想的理解，也能落实新课标中“体会数学的文化价值与应用价值”的教学要求。

（二）育人价值

1.通过梳理发展脉络，帮助学生感受数学发展和社会发展的相互推动作用，体会数学家的探究精神；

2.结合生活实例，引导学生认识概率统计在现代生活中的广泛应用，发展“数据观念”“应用意识”等核心素养。

二、学情分析

（一）已有基础

1.九年级学生已经完成了本章概率核心知识的学习，掌握了古典概型的计算、用频率估计概率等基本方法，具备了学习概率发展史的知识基础；第一课时已经了解了概率统计的起源，对数学史类阅读课的形式已经适应。

2.学生已经具备了一定的小组合作、收集整理资料、课堂分享的能力，能够完成课前预习和课上交流的任务。

（二）认知不足

1.学生容易将概率发展史当成纯历史知识记忆，不会主