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2026年秋北师大版初中九年级数学上册第6单元阅读《概率统计发展史》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版初中九年级数学上册第六章《对概率的进一步研究》后的数学阅读拓展课，属于落实2026版新课标“数学文化融入教学”“跨学科实践”要求的教学内容，承接学生之前学过的古典概型、频率估计概率等核心知识，通过梳理概率统计的发展历程，帮助学生从整体上理解概率统计学科的本质，发展数据分析核心素养。

（二）育人价值

本课不是单纯的历史知识讲授，而是以发展史为载体，打通“生活问题—数学研究—学科发展”的逻辑链条，让学生体会数学来源于生活又服务于生活，同时通过数学家的探究故事，培养学生严谨求实的科学态度，落实情感育人目标。

二、学情分析

（一）知识基础

九年级学生已经系统学习了初中阶段概率统计的核心知识，会计算简单事件的概率，能利用频率估计概率，也能对生活中的简单统计数据进行分析，具备学习概率统计发展史的知识基础。

（二）认知特点

九年级学生已经具备初步的抽象思维和归纳整理能力，对故事化、探究性的学习活动兴趣较高，但是对数学学科的发展逻辑了解较少，对抽象的学术概念理解能力有限，需要用通俗易懂、贴近生活的方式引导学习，符合低认知门槛的探究要求。

三、教学目标

（一）知识与技能

能梳理概率统计从萌芽到古典概率体系建立的发展脉络，记住关键节点的数学家和标志性事件；

能说出古典概率定义的