2026秋苏教版小学科学四年级上册第 2 单元 物体的运动《6 不同的运动》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版四年级上册科学《不同的运动》教学设计

一、教材分析

本节课是苏教版小学科学四年级上册第二单元《物体的运动》第六课，是本单元运动认知的核心拓展课。此前学生已经初步认识了运动和静止、运动的快慢，本课聚焦物体不同的运动形式，是对单元基础知识点的深化与细化。

课本原文核心内容：物体的运动轨迹有直线和曲线之分。物体的运动形式多种多样，常见的有直线运动、曲线运动、转动、振动、往复运动等。生活中很多物体的运动包含两种或两种以上的运动形式，称为复合运动。

本课以观察、绘图、实操探究为核心活动，贴合新课标小学科学探究实践要求，既能培养学生观察生活、归纳总结的能力，也为后续复杂机械运动的学习奠定基础，同时衔接生活场景，实现科学知识的生活化应用。本节课为1课时，时长40分钟。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道物体运动分为直线运动、曲线运动两种基础轨迹，认识转动、振动、往复运动等常见运动形式，了解生活中的复合运动。

2.科学思维：能通过观察物体运动轨迹，对比区分不同运动形式，初步学会分析单一物体的复合运动特征，建立分类归纳的科学思维。

3.探究实践：能独立完成简单物体运动实操，准确绘制运动轨迹，能用规范语言描述运动形式，熟练完成小组合作探究任务。

4.态度责任：乐于观察生活中的运动现象，主动参与探究活动，养成实事求是、合作互助的探究习惯，感知运动现象与生活的紧密联系。

三、教