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人工智能教育在高中历史课程中的数据挖掘与分析研究论文

**摘要**

在人工智能时代，高中历史课程的教学模式与评价方式正经历深刻变革。数据挖掘与分析技术为历史教育提供了新的研究视角，能够揭示学生认知规律、优化教学策略。本文聚焦人工智能教育在高中历史课程中的应用，通过数据挖掘与分析，探索如何提升历史教学实效性。研究发现，技术赋能能够弥补传统教学的局限性，但需关注数据伦理与教师适应性等问题。本研究为历史教育智能化转型提供实践参考，推动教学创新与教育公平。

**关键词**：人工智能教育；高中历史；数据挖掘；教学分析；教育创新

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**一、问题的提出**

（一）**数据挖掘技术为历史教学提供精准化支