基于主题意义探究的阅读课教学设计——外研版七年级上册Module 4 Healthy living Unit 1 Understanding ideas.docx

基于主题意义探究的阅读课教学设计——外研版七年级上册Module4HealthylivingUnit1Understandingideas

??一、语篇深度分析与教学理论依据

??（一）语篇多维度解析

??本节课的核心语篇选自外研版七年级上册Module4Unit1的Reading部分，标题通常为“What’sthematter?”或类似主题的对话与短文。本设计基于对教材的深度研读与重构，将语篇定位为以“健康问题描述与初步建议”为主题的功能性对话与叙述性文本的结合体。

??从语篇的“What”（内容）层面分析，文本通常围绕几位主人公（如玲玲、托尼等）出现的常见身体不适