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吃西瓜教学设计

一、设计背景与理念

（一）文本定位与分析

《吃西瓜》是一篇充满童趣的童话，以夏日里的“西瓜”为线索，讲述了小猪与小熊找到大西瓜后，从分工搬运、公平分享到互相谦让的完整故事。课文语言朴实生动，贴近学生的生活经验，既蕴含着“互助、谦让”的人文主题，又具备丰富的语言训练点——比如对角色神态、动作的细节描写，适合小学中年级学生学习语言运用与情感体悟。童话的叙事逻辑清晰，冲突平缓，符合学生的认知规律，能引导学生在轻松的语境中体会文本的核心内涵。

（二）课程标准与理念支撑

义务教育阶段的语文教学需立足核心素养，强调在真实情境中开展语言实践活动（教育部，2022）。本次教学设计以《义务教育语