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2026年秋北师大版初中七年级语文上册第3单元第2课《艰难的国运与雄健的国民》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元为七年级上册“家国情怀”主题学习单元，对应2022版义务教育语文课程标准（2026年沿用执行）中“革命文化作品研习”“文学作品阅读与鉴赏”的学业要求，以“不同时代的普通人与革命者的家国担当”为组文线索。

（1）《艰难的国运与雄健的国民》作为单元第二篇教读课文，上承《黄河颂》的磅礴抒情范式，下启《土地的誓言》的沉郁情感表达，承担着“从‘感受抒情’到‘理解说理’”的能力进阶衔接作用；

（2）本节课为第2课时，承接第1课时“扫清字词障碍、梳理段落大意、了解写作背景”的基础学习目标，核心任务是深挖文本的说理逻辑与情感价值，落实核心素养中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的四维培养要求。

（二）文本价值

1.文本以“长江大河奔流入海”的具象比喻贯穿始终，把抽象的国运发展规律、国民精神特质讲得通俗生动，兼具磅礴的语言气势与严谨的说理逻辑，是学生学习“比喻说理”写法的绝佳范本；

2.文本作为李大钊先生在民族危亡时刻写下的战斗檄文，承载着中国共产党人不惧艰险、乐观向前的革命初心，是开展革命传统教育、引导学生建立责任担当意识的重要载体。

二、学情分析

（一）已有基础

1.经过第1课时学习，学生已掌握“逼狭、崎岖、浊流滚滚、一泻万里”等核心字词的音形义，能