《我们的“图书馆”》幼儿园班本课程故事PPT课件.pptxVIP

幼儿园班本课程

我们的“图书馆”

概述内容

阅读是幼儿获取知识、开阔视野、提升素养的重要途径，为培养幼儿良好的阅读习惯、图书整理能力与自主管理意识，打造班级书香氛围，本班开展了我们的图书馆班本课程。课程立足班级阅读区域，以创设、管理、运营班级微型图书馆为载体，融合阅读学习、图书整理、环境创设、自主管理、同伴分享等多元内容，让幼儿在实践中感受阅读魅力、提升综合能力。课程初期，幼儿共同参与班级图书馆的创设工作，自主收集绘本、分类整理图书、规划书架布局、制作图书标识，学习按类别、大小、主题归类图书的方法，锻炼分类整理与动手规划能力。在日常运营中，幼儿轮流担任图书管理员，负责图书借阅、归还、整理、摆放、清点等工作，严格遵守借阅规则，有序管理班级图书资源，培养责任意识与规则意识。同时，课程鼓励幼儿每日自主借阅图书、安静阅读、分享故事、交流感悟，在沉浸式阅读中积累知识、开阔眼界、提升语言表达能力。幼儿定期开展故事分享会、绘本共读、好书推荐等活动，营造互帮互学、乐于阅读的班级氛围。课程引导幼儿爱护图书、轻拿轻放、及时归还，养成珍惜书籍、文明阅读的良好习惯。整套课程以幼儿自主实践为核心，有效激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的自主管理、分工协作与语言表达能力，助力幼儿养成终身阅读的良好素养。

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活动设计

可以把书带回家吗？

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借书流程是什么？

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考虑到图书管理员的工作，经过讨