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六年级数学课后优秀教学反思

六年级数学教学反思篇一

《反比例》一课是冀教版六年级下册教学内容，在教学《认识正比例》的基础上的认

识，因此在教学设计上，分为如此四步：第一，先从复习正比例开始，复习成正比例的条件

和特点，让学生了解必须要有两种相关联的量，一种量扩大，另一种量也随着扩大，两种量

过这节课的教学及课后几位专家的点评这节课的教学目的基本达到不足之处本节课的容量较大如果能采用多媒体教学效果会更好在以后的教学中我将继努力提高自己的教学水平

之间的比值一定。第二，通过反义词，引入反比例。第三，通过三个情境，让学生了解反比

例的意义以及特点，A、分别是加法表中找和是12，乘法表中找积是12；B、路程一定，速

度与时间的关系；C、果汁总量一定，分的杯数与每杯的果汁量的关系。让学生自己总结出

反比例的意义和成反比例的条件：都有两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也随着

变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。第四，在学生理解反比例意义的基

础上，让学生尝试判断给出的两种量，是否成反比例。

上完以后，有一些想法，记录下来：

第一、在教学的过程中，能注意生活与