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2026年军训思想总结(3篇)

第一篇

2026年9月23日，随着东南大学九龙湖校区军训结训式上最后一发礼炮鸣响，我为期21天的本科新生军训正式画上句号。作为船舶与海洋工程专业2026级新生，本次军训打破了我此前对“军训就是站军姿走队列”的刻板认知，从模拟海防战术推演到戍边战士云连线，从福建舰舰员进校园分享到20公里海岸拉练，每一个环节都在刷新我对国防建设、集体责任、青年担当的认知，也让我对“新时代大学生为什么要参加军训”这个问题有了完全不同于此前的答案。

军训第一天的动员大会上，我还抱着“应付两周就结束”的心态，低头刷着前不久刚发布的国产首艘核动力航母模型的测评内容，觉得自己学船舶专业只要把专业课学好就行，军训这种“体力活动”对我未来的职业发展没有任何帮助。直到承训部队的李教官在连队第一次训话时举了一个例子：2025年福建舰执行远海训练任务时，有3名参与航母电磁弹射系统研发的工程师随舰保障，其中一位就是东南大学2014级的学长，而那位学长本科期间就是军训特战分队的成员，正是军训期间接触到的海防科普内容，让他确定了投身航母研发的职业方向。那时候我还觉得这只是个例，直到第三天的特色训练环节，我报名参与了学校国防科技实验室开放的模拟海防推演项目，才真正意识到国防建设和我的专业学习从来都不是割裂的。

那次推演的场景设定是2030年我国东南沿海某岛礁遭遇外籍无人艇袭扰，需要我们小组配合制定