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《职业道德规范的主要内容》教学设计

一、教材分析

本课选自高等教育出版社中职《道德与法治》基础模块第二单元践行职业道德，是第四

课核心框题内容。本单元承接个人品德修养，衔接职场法治规范，是中职生从校园走向职场

的关键思政过渡内容。本课系统阐述爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉社会

五大社会主义职业道德核心规范，既是对职业素养的理论凝练，也是新时代产业工人、基层

服务从业者必备的职业行为准则。

二、学情分析

本次授课对象为中职二年级学生，该阶段学生具备鲜明的学情特点：优势层面，学生即

将进入顶岗实习阶段，对职场岗位、职业工作有初步认知，思维活跃，乐于讨论真实职场案

例、社会热点事件，排斥纯理论说教，擅长情境体验、小组合作、议题探究式学习。

不足层面，学生职业价值观尚未成熟，对职业道德的认知片面化、功利化，普遍存在“技

能大于品德“小事无关道德”的误区，对新业态职场的道德边界模糊，难以区分职场灵活

变通与道德失范的区别,无法将五大职业道德规范与自身专业岗位、未来就业场景深度结合,

践行职业道德的主动性和自觉性不足。同时学生社会阅历较浅，对奉社会、办事公道等高

阶职业规范的时代内涵理解较为浅显。

三、核心素养目标

1.政治认同：认同社会主义