人教版初中英语八年级上册Unit6 I’m going to study science.docxVIP

人教版初中英语八年级上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA(2a-2d)听说课教学设计

??一、教材与内容深度解构

??本节课的教学内容源自人教版《Goforit!》八年级上册第六单元。本单元的核心话题是“Lifegoals”，语言聚焦于“begoingto”结构对未来意图和计划的表达。SectionA2a-2d部分是本单元听说技能的首次综合呈现与初步应用环节，在单元知识建构中起着承上启下的枢纽作用。

??从微观层面分析，2a-2b是听力输入环节。2a通过听辨人名与图片匹配的练习，旨在训练学生抓取关键信息（futurejobs）的听力微技能。2b则要求学生在理解对话大意的基础上，捕捉并记录更为具体的细节信息，即对话人物实现目标的具体途径（How），如“studycomputerscience”、“practicebasketballeveryday”等。此部分听力材料为学生提供了“目标职业”与“实现路径”对应的结构化语言范例。2c是控制性口头输出，要求学生基于听力文本的框架进行模仿对话，巩固“What+How”的基本表达模式。2d是拓展性的角色扮演对话，其语言复杂度、情境真实性和交际自由度较之前均有显著提升。对话中不仅复现了核心句型，还自然融入了“Why”（如“…sounds