（共20页PPT）第二节从种到界第1课时课件.pptxVIP

国家中小学课程资源学 科：生物学（人教版）学 校：北京景山学校第二单元第四章多种多样的生物生物分类的方法第二节年 级：七年级从种到界（第一课时）

国家中小学课程资源初识，相互询问籍贯常会采用逐级缩小范围的提问策略。如发现共同归属的范围越小，共同特征越多，两人就越是感到亲切。这么巧，我也是。你是哪个区的呢？我来某省市。新课导入

国家中小学课程资源对动植物进行研究时，也常常按层级给它们进行分类，来弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

国家中小学课程资源动物园是怎样给动物分区的？某动物园目前有熊山、狮虎山、犬科动物区、猫科动物区、猴山、两栖爬行馆等区域。新知探究

国家中小学课程资源一、分类等级【任务1】动物园来了新住户：狼。现在郊狼、虎的旁边都有空余房间。你若是动物园园长，按照北京动物园的分区方法，你会安排狼去当谁的邻居呢？观察狼、郊狼、虎的图片，比较异同。根据观察结果，尝试将狼、郊狼和虎归到不同等级的分类单位中，判断狼与其他生物亲缘关系的远近。课堂活动

国家中小学课程资源1.观察狼、郊狼、虎的图片，比较异同。2.根据观察结果，尝试将狼、郊狼和虎归到不同等级的分类单位中，判断狼与其他生物亲缘关系的远近。狼郊狼虎

国家中小学课程资源如何将狼列入不同等级的分类单位？新知探究

国家中小学课程资源共同特征越少，亲缘关系越远共同特征越多，亲缘关系越近界门纲目科属