2026年秋北师大版初中七年级语文上册第1单元写作《童年生活抒写》第2课时教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级语文上册第1单元写作《童年生活抒写》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是北师大版初中七年级语文上册第一单元的写作课，本单元主题为“童年往事”，单元语文要素是“感受多样的童年生活，体会作家对童年的情感，学习抒写自己的童年记忆”，符合2026新课标对第四学段写作教学“能观察生活，抓住事物的特征，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意地表达”的要求，承接小学第三学段的记事写作，开启初中阶段抒情写意写作的衔接，侧重落实核心素养中语言运用与审美创造的培养要求。

（二）本课地位

1.《童年生活抒写》共设置2课时，第一课时的教学任务是唤起童年记忆，梳理写作素材，完成作文初稿；本课为第二课时，核心任务是在初稿的基础上，学习细化表达，传递真情，是将零散素材转化为完整好文的关键环节，侧重训练学生的细节描写能力和真情表达意识，帮助学生完成从“说清楚一件事”到“写好一件事”的提升。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生刚完成小学到初中的过渡，小学阶段已经练习过记事作文，能完整叙述一件事的来龙去脉；第一课时已经梳理出自己的童年素材，写出了事情的大概经过，但是大部分学生的初稿存在“概括多、细节少，口号多、感受少”的问题，不知道怎么把平淡的童年小事写得生动动人。

（二）认知特点

1.七年级学生年龄在12岁左右，认知特点和小学高段学生接近