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2026年秋北师大版初中七年级语文上册第2单元第1课《秋日行吟》第2课时教案

一、教材分析

（一）文本定位

《秋日行吟》是北师大版初中七年级语文上册第二单元的开篇第一课，单元核心主题为“亲近自然，感悟生活”，承载着培养学生写景散文阅读能力、落实审美创造核心素养的任务。第一课时已经完成了生字词正音、全文通读、梳理文中不同作家笔下秋景内容的教学任务，第二课时聚焦语言品味、情感体悟，承接第一课时的基础感知，指向单元语文要素“品味写景语言，体会情景交融”的落实，符合2026版义务教育语文课标对第四学段“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，品味作品中富于表现力的语言”的要求。

（二）语文价值

本文选取了不同风格的秋日散文片段，语言清新易懂，兼具画面感和抒情性，既适合七年级学生学习炼字、修辞的赏析方法，也能引导学生联系自身体验感悟自然之美，帮助学生完成从小学写景文阅读到初中散文鉴赏的过渡，培养学生观察生活、表达感悟的习惯，落实语言运用、思维能力、审美创造的核心素养。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识基础：七年级学生刚从小学升入初中，在小学阶段已经学习过多篇写景记叙文，能够准确找出文中的写景语句，对“比喻、拟人”等常见修辞也有基本认知；第一课时已经梳理了本文的内容，扫清了文字障碍，对秋景有了初步的直观感受。

2.经验基础：学生每天都能在生活中接触到秋天的景物，对秋天有自