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电与磁现象导学案：自主探究与练习演讲人2026-07-08

学习目标与前置准备01核心内容自主探究02分层巩固练习与拓展探究03目录

作为一名高中物理一线教师，我针对高二电磁学入门单元设计了本次导学案，核心思路是跳出传统“教师讲、学生记”的模式，以学生自主探究为核心，搭配分层练习循序渐进建立电与磁的完整认知体系。本次导学案围绕电与磁现象的本质关联展开，我将从学习准备、核心探究、巩固练习三个层面递进展开内容。

01学习目标与前置准备ONE

1核心学习目标本次探究围绕物理学科核心素养设定三维目标，具体如下：

1核心学习目标1.1知识与技能目标能够独立梳理电现象、磁现象的基本概念，准确说出电与磁的内在关联，掌握奥斯特实验、法拉第电磁感应实验的核心结论，熟练运用安培定则判断电流磁场方向、运用左手定则判断安培力方向，能够准确判断闭合回路中感应电流的产生条件。

1核心学习目标1.2过程与方法目标通过自主重现物理学家的探究过程，掌握“提出问题-猜想假设-实验验证-推导结论”的科学探究方法，体会“自然界规律是统一的”这一物理核心思想，提升从实验现象中提炼物理规律的归纳能力。

1核心学习目标1.3情感态度与价值观目标通过了解电磁学发展的历史过程，体会科学家敢于质疑、坚持不懈的探究精神，感受电磁学发展对现代文明的推动作用，激发主动探究自然规律的兴趣。