小学三年级语文《语文园地六》大单元教学设计——基于“壮美山河代言人”的核心素养建构方案.docx

小学三年级语文《语文园地六》大单元教学设计——基于“壮美山河代言人”的核心素养建构方案

一、教学背景与设计理念

（一）【核心素养导向】设计理念

本设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段（34年级）的核心素养要求，以“实用性阅读与交流”学习任务群为依托，对统编版三年级上册第六单元《语文园地六》进行深度整合与重构。设计打破了传统“讲练结合”的碎片化模式，创设“我是壮美山河代言人”的真实单元情境，将语文园地的各个板块转化为“金牌代言人”闯关挑战中的具体任务。通过梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动，引导学生在真实的语言运用情境中，自主发现语言规律，建构语言经验，