小学三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》教学设计.docx

小学三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》教学设计

一、教学背景分析

（一）课标定位与核心素养【非常重要】

本节课是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域“数与运算”主题的关键内容。课标在第一学段（12年级）和第二学段（34年级）的衔接处，对“数与运算”提出了明确要求：要让学生“理解算理，掌握算法”，体会“数的运算本质上就是计数单位的个数在运算”。本教学设计严格对标新课标，旨在将运算能力的培养从单纯的技能训练提升为一种基于理解的核心素养。具体而言，本节课聚焦于以下核心素养的落实：

1.运算能力：能够依据法则和运算律正确地进行运算，理解运算的算理，能够选择