初中八年级英语上册 Unit 5 阅读赋能写作：基于“人与社会”主题的跨学科任务型教学设计.docxVIP

初中八年级英语上册Unit5阅读赋能写作：基于“人与社会”主题的跨学科任务型教学设计

??一、课程基本信息与顶层设计

??1.学科与学段：初中二年级英语

??2.核心主题：人与社会——杰出人物的品格与成就

??3.单元/模块定位：本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题，聚焦于通过阅读杰出人物的传记性文本，理解其核心品格与成就，并转化为结构化、有感染力的书面表达。本设计整合外研版八年级上册Unit5“Developingideas”部分的读写结合任务，进行深度重构与拓展。

??4.设计理念：本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“以读促写、读写共生”的核心原则，深度融合任务型语言教学法与项目式学习理念。设计强调文本的深度解构与意义建构，通过创设“校园人物传记专栏撰稿人”的真实任务情境，引导学生从阅读中提取结构化信息、分析文本特征、内化语言范式，最终完成创造性写作。过程中有机融入批判性思维、信息整合与社会情感学习，体现英语学科的育人价值与跨学科视野。

??二、教学理念与理论依据

??1.深度学习理论：超越对人物事实的表层记忆，引导学生探究文本背后的价值观念、叙事逻辑和情感态度，实现从“知道”到“理解”再到“迁移创新”的认知跃迁。

??2.任务型语言教学法：以“完成一篇传记性短文”为产出导向，设计一系列环环相扣