统编版小学六年级道德与法治《日益重要的国际组织》单元整体教学设计.docxVIP

统编版小学六年级道德与法治《日益重要的国际组织》单元整体教学设计

??一、单元整体解读与设计理念

??本教学设计针对统编版小学六年级下册《道德与法治》教材中关于国际组织的内容单元。基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心要求，本单元的学习旨在引导学生初步认识全球化背景下国际组织的作用，理解中国与国际组织的互动关系，培育学生的全球视野、国际理解素养及人类命运共同体意识。六年级学生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对社会现象和国际事务开始产生自发兴趣，但缺乏系统性认知框架。因此，本设计摒弃传统的知识点罗列式教学，采用“大单元、大概念、大任务”的整体教学思路，以“全球协作与治理”为大概念，以“化身国际组织观察员，探究全球共治之道”为核心驱动任务，整合教材内容与拓展资源，设计层层递进、知行合一的学习活动。

??二、单元学习目标

??（一）核心素养导向目标

??1.政治认同：通过了解中国积极参与联合国等国际组织事务的历程与贡献，感受中国在国际舞台上的负责任大国担当，增强民族自豪感，初步理解构建人类命运共同体的重要意义。

??2.道德修养：在国际合作与冲突解决的案例探讨中，理解和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，培养尊重、包容、协商、合作的国际交往美德。

??3.法治观念：初步感知国际规则（如国际法、国际公约）在国际组织运行和解决全球性问