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小学劳动一年级上册《巧手选种水培植物》教学设计

【基础】教材与学情分析

本课《巧手选种水培植物》是浙江教育出版社《劳动》一年级上册项目四“巧用资源美生活”中的第二个任务。在项目四中，学生已经完成了第一个任务“瓶瓶罐罐做花瓶”，学会了如何利用废旧容器制作出美观且适宜水培的器皿，这为本节课“选种”奠定了物质基础。而本任务“选种”又是第三个任务“水培植物我养护”的必要前提和技能准备，三个任务层层递进，构成了“容器准备—植物选种—养护管理”的完整劳动链条1。

本课时的核心教学内容聚焦于“选”字。它不仅仅是指让学生随意挑选一株植物，而是包含了三层递进的劳动内涵：第一，从众多植物中辨识并挑选出适合水培的品种，建立“水培植物”的科学概念；第二，通过观察和比较，发现适合水培植物的一个关键特征——拥有“气生根”，这是劳动实践中需要掌握的科学原理；第三，在选定植物后，学习并掌握将土培植物转化为水培状态时的具体操作步骤与固定方法，为后续的养护劳动做好技术准备。教材通过“探一探”（找气生根）、“加油站”（固定方法）和“劳动实践”（养吊兰）三个板块，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯的培养有机融合1。

【重要】学情分析

授课对象为小学一年级学生。从认知发展来看，他们正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维具有明显的具体形象性，对新鲜事物充满好奇心和探索欲，但注意力集中的时间较短，容