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高中数学问题链教学在促进学生批判性思维培养中的应用探讨论文

**摘要**

在高中数学教学中，培养学生的批判性思维至关重要，而问题链教学作为一种有效的教学策略，能够通过递进式、多角度的问题设计，激发学生的深度思考。本文探讨问题链教学在促进学生批判性思维培养中的应用，分析其现实意义与实施路径，以期为高中数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

问题链教学；批判性思维；高中数学；教学策略

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**一、问题的提出**

数学不仅是知识的传递，更是思维的锤炼。在高中阶段，学生面临着更为复杂的数学概念与逻辑推理，若仅依赖传统讲授式教学，难以培养其独立思考与质疑能力。批判性思维作为21世纪核心素养的重要