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基于核心素养的高中生物遗传实验课程体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的改革浪潮下，高中生物遗传实验课程作为培养学生科学探究能力、理性思维及实践创新能力的关键环节，其课程体系构建亟需突破传统模式，实现从知识传授向能力培养的转型。本研究聚焦遗传实验课程的系统性设计，结合核心素养的内涵要求，探讨如何通过实验内容的整合、探究方法的创新及评价体系的优化，构建科学、高效的教学框架。通过理论分析与实践案例的结合，提出兼顾学科逻辑与学生认知特点的课程实施路径，为高中生物遗传实验教学提供可操作的参考方案。

**关键词**

核心素养；高中生物；遗传实验；课程体系；科学探究

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**一、引言**

遗