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小学低段学生良好行为习惯养成教育中的德育课程实施困境突破研究论文

**摘要**

在小学低段教育阶段，良好行为习惯的养成是学生全面发展的重要基础，而德育课程作为关键载体，其实施效果直接影响学生品格塑造。然而，当前德育课程在实际教学中仍面临诸多困境，如内容与学生认知脱节、形式单一缺乏吸引力等。本文聚焦小学低段学生良好行为习惯养成教育中的德育课程实施困境，通过分析现实问题，提出突破路径，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动德育课程从“知识灌输”向“价值内化”转型。

**关键词**

小学低段；行为习惯养成；德育课程；实施困境；突破策略

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**一、概念阐述**

教育不仅是知识的传递，更是生命成