精神坐标的时代叩问——高中语文人物通讯单元“感人事迹”深度解析与教学设计.docx

精神坐标的时代叩问——高中语文人物通讯单元“感人事迹”深度解析与教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）学段与学科

本设计适用于高中一年级下学期语文教学，对应统编版高中语文教材必修下册第三单元“观察与批判”或第五单元“使命与抱负”（可根据实际选文灵活归类），属于“实用性阅读与交流”与“文学阅读与写作”任务群的深度融合课程。

（二）教材与学情分析

本课以“感人事迹”为内核，选取教材中经典的人物通讯作品，如《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》以及拓展篇目《以工匠精神雕琢时代品质》等进行整合教学【重要】。高一学生正处于人生观、价值观