初中一年级《道德与法治》单元教学设计：建构与维护积极健康的同伴关系.docx

初中一年级《道德与法治》单元教学设计：建构与维护积极健康的同伴关系

??一、单元教学理念与总体架构

??本教学设计立足于初中一年级学生（约12-13岁）的心理社会发展阶段性特征，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”与“道德修养”核心素养培育要求，对原教材内容进行结构化、深度化与生活化重构。埃里克森的人格发展理论指出，该阶段学生正处于“勤奋对自卑”向“同一性对角色混乱”过渡的关键期，同伴关系的质量深刻影响其自我认知、情感体验与社会性发展。因此，本单元超越简单的友谊技巧传授，旨在引导学生从关系哲学、社会心理学与伦理学交叉视角，深度理解同伴关系的本质、价值及其动态建构过程