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2026年北师大版小学六年级英语上册第四单元第9课《MySchoolLife》完整教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本课属于2024年审定北师大版小学英语六年级上册第四单元核心读写板块，单元主题锚定新课标“人与社会”范畴下的“多元校园生活感知”子主题，全单元以“认识他人校园生活—分享自身校园生活—创意设计理想校园”的逻辑链条编排内容，第9课《MySchoolLife》承接第8课零散的校园词汇铺垫，延伸第10课的校园实践输出任务，是单元实现“语言输入—内化迁移—创意输出”闭环的核心支撑课，符合2026版义务教育英语课标提出的“以语篇为载体、以主题意义为引领”的教学要求。

（二）语篇内容框架

1.文本基础信息

本课主语篇为122词的Emma个人自述类记叙文，搭配3幅手绘实景插图，内容从“新学期自主选课、课后社团参与、班级值日分工”三个维度，完整呈现加拿大小学生六年级的真实校园片段，全文嵌入elect、subject、club、duty、semester、activity6个四会核心词汇，以及“Whatdoyoutakepartin...?Iusually...Wefeelhappyto...”等3组核心功能句型，语篇难度适配六年级学生的认读能力，无超纲语法点，全部内容以一般现在时贯穿，贴合学生已有的时态知识储备。

2.隐性育人价值

教材编排过程中刻