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小学环境教育：校园植物多样性保护与图谱绘制的实践研究论文

**摘要**

小学环境教育是培养学生生态意识和实践能力的重要途径。本文以校园植物多样性保护与图谱绘制为切入点，探讨如何通过实践活动引导学生观察、记录、保护校园植物，并构建科学、系统的环境教育模式。研究结合教育理论与实践案例，分析植物多样性保护的意义、实施策略及图谱绘制的教育价值，提出“观察—记录—保护—应用”的实践框架，旨在提升环境教育的实效性，促进学生全面发展。

**关键词**

小学环境教育；校园植物多样性；植物图谱；生态意识；实践活动

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**一、引言**

校园是孩子们成长的重要场所，也是开展环境教育的天然课堂。植物作为校园生态