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1.4小数的再认识（二） （2）教学设计（表格式） 小学数学北师大版五年级上册2026秋.pdf

1.4小数的再认识（二） （2）教学设计（表格式） 小学数学北师大版五年级上册2026秋.pdf

    第4课时小数的再认识（二）（2）

    课题小数的再认识（二）（2）课型新授课

    教学内容教科书第6页“试一试”，第8页“练一练”第3题、第4题的内容

    1.通过具体情境和直观模型，让学生探索小数的基本性质。

    教学目标

    2.培养学生对所学知识的归纳概括，分析综合及灵活运用的能力。

    教学重点探索小数的基本性质，能运用小数的性质解决相关问题

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