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基于核心素养的初中人工智能伦理教育课程资源开发与应用论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术飞速发展的时代背景下，初中人工智能伦理教育的重要性日益凸显。当前，我国人工智能教育仍存在伦理意识薄弱、课程资源匮乏、教学方法单一等问题，亟需开发系统性、实践性的课程资源，以培养学生的伦理判断能力和社会责任感。本论文基于核心素养理念，探讨初中人工智能伦理教育课程资源的开发与应用，旨在构建科学、合理的课程体系，提升学生的伦理素养和批判性思维。通过分析国内外相关研究成果与实践案例，结合我国教育实际，提出课程资源的开发策略与实施路径，为初中人工智能伦理教育的实践提供理论参考。

**关键词**

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**一、