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小学数学一年级下册《整十数加整十数》精品教学设计

一、基本信息与核心导航

【课题】小学数学一年级下册《整十数加整十数》精品教学设计

【授课年级】小学一年级

【教材版本】西师大版（新版）一年级下册

【课时安排】1课时

【教学对象分析】一年级学生正处于以具体形象思维为主的阶段，他们拥有生活经验中对“十个”的朦胧感知，也学习了100以内数的组成，能够熟练地数数、写数，并掌握了10以内加减法的计算方法。这是学生学习100以内加减法的起始课，是构建整数运算体系的重要基石。学生对新知识充满好奇，但注意力集中时间较短，因此，需要通过生动有趣的情境、直观形象的学具操作和丰富多样的游戏活动，来激发学习兴趣，引导他们在动手、动口、动脑的过程中，理解算理，掌握算法。【基础】

【课标要求分析】《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，第一学段（12年级）的学生应经历简单的数的抽象过程，理解数的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；能在具体情境中，发现和提出简单的数学问题，初步养成独立思考、合作交流的学习习惯。本节课正是对这一要求的精准落实，通过让学生经历“情境导入—提出问题—探究算理—内化算法—应用迁移”的全过程，不仅培养学生的运算能力，更注重培养其模型意识和初步的应用意识。【重要】【核心素养聚焦】

1.数感、运算能力：通过数的组成理解算理，掌握整十数加整十数的口算方法，并能正