2026年北师大版小学六年级数学上册第九单元第13课《正比例和反比例》课时教案.docxVIP

2026年北师大版小学六年级数学上册第九单元第13课《正比例和反比例》课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年教育部审定北师大版小学六年级数学上册第九单元《正比例与反比例》的第13课时，属于“数与代数”领域“数量关系”主题，是单元收官的整合辨析课。本课时上承小学阶段比的意义与性质、比例的意义与求解、单知识点的正比例和反比例认知，下启初中阶段一次函数、反比例函数的系统学习，是小学阶段渗透函数变量思想的核心载体，完全符合2026版义务教育数学课程标准第三学段“能在真实情境中识别正比例、反比例关系，能运用比例知识解决简单实际问题”的学段目标，核心作用是帮助学生完成从零散知识点记忆到结构化知识体系构建的过渡，落实推理意识、应用意识等核心素养培养要求。

（二）编排特点

1.情境锚定素养导向

教材所有配套素材均来源于学生熟悉的生活场景，包括行程问题、购物消费、工程施工、几何图形计算四大类，贴合第三学段学生的生活经验，便于学生从真实情境中抽象出数量关系，避免概念学习的空泛化，有效发展学生的应用意识。

2.突出探究性学习逻辑

教材设置了多组对比辨析题型，没有直接呈现正反比例的异同点和判断方法，而是引导学生通过观察、比较、分析、归纳自主梳理核心规律，规避机械记忆概念的学习模式，重点发展学生的推理意识和抽象概括能力。

3.注重跨学段衔接设计

教材隐含了函数的对应思想、变量变化思