小学六年级英语下册 Unit 1 Lesson 3 优质教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1Lesson3优质教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析【基础】

本课选自人教精通版（三年级起点）六年级下册Unit1，课题为IwenttoSanyaformyholidays.的第三课时（Lesson3）。本单元的核心话题是“假期活动”，功能结构为一般过去时的综合运用。Lesson3在本单元中起着承上启下的重要作用，它不再局限于单纯的对话或词汇教学，而是将话题从单纯的“去了哪里、做了什么”深化为对一段学习经历的回顾与总结。本课以GaoWei在英语俱乐部中的演讲“OurEnglishlearning”为主要载体，通过他的视角，回顾了过去三年（从三年级到六年级）学习英语的过程、收获与感悟48。语篇类型从对话转向了连续的描述性独白，语言知识上融合了现在完成时（havelearned）与一般过去时（began,wereinterestedin）的初步感知与对比，为小学阶段英语学习做了阶段性的总结与情感升华，也为后续进一步学习更复杂的时态和语篇奠定了基础。

（二）学情分析【重要】

授课对象为六年级下册的学生。经过三年多的英语学习，他们已经积累了较为丰富的语言知识，具备了一定的听、说、读、写技能。从心理特点上看，他们处于从儿童期向少年期过渡的阶段，抽象逻辑思维开始发展，自我意识和