小学英语三年级上册Unit 2 Different Families单元复习课教案.docxVIP

小学英语三年级上册Unit2DifferentFamilies单元复习课教案

一、单元整体解读与复习课定位

1.1单元核心素养指向分析

本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“家庭与家庭生活”子主题。复习课的核心目标在于整合与升华学生在本单元学习中获得的语言知识、文化认知与情感体验，实现从“语言结构”到“语用能力”的跨越。其核心素养培育指向如下：

1.语言能力：学生能围绕“家庭成员的称谓、外貌特征、职业及情感”等维度，在真实或拟真的情境中进行综合性的听、说、读、看、写活动，达成有效沟通。

2.文化意识：深化对“家庭”多元形态（核心家庭、主干家庭、跨国家庭、单亲家庭等）的理解与尊重，初步建立“家”的文化包容视角，感知中西方家庭称谓文化的异同。

3.思维品质：通过比较、分类（如按辈分、关系分类家庭成员）、归纳（总结介绍家庭的句型结构）和简单推理（根据描述猜测家庭成员）等思维活动，提升逻辑性与批判性思考的萌芽。

4.学习能力：在复习巩固中，引导学生运用思维导图、信息差活动、小组合作等策略，提升对知识的自主归纳、迁移与整合能力，形成积极的复习策略。

1.2复习内容结构化梳理

本单元复习内容可构建为以“Family”为核心主题的立体知识网络：

1.核心词汇圈层：

1.2.内圈（核心称谓）：father(dad),mother(mum),man,woman