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2026年秋北师大版小学五年级数学上册第三单元第12课《分数的基本性质》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课属于《义务教育数学课程标准（2026年版）》数与代数领域“数的运算”主题下的核心内容，是北师大版小学五年级数学上册第三单元“分数”的第12课，编排于分数的意义、分数与除法的关系、整数除法商不变规律之后，约分、通分、分数四则运算、比的基本性质之前，是数与代数知识链条上的关键衔接节点，承载着打通整数运算规律与分数运算规则的核心功能。

（二）编排特点

北师大版教材本节课的编排突出“做数学”的理念，设置了折一折、涂一涂、比一比等具象操作活动，搭配生活情境引导学生自主探究规律，避免直接灌输抽象概念，符合五年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，同时渗透不完全归纳法、类比推理等数学思想，是发展学生几何直观、推理意识、运算能力等核心素养的重要载体。

（三）育人价值

本节课的探究过程能让学生体会数学知识的内在逻辑性，感受“变与不变”的辩证思想，同时通过生活情境的运用，引导学生用数学知识解决真实问题，提升数学应用意识。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经熟练掌握分数的意义、分数各部分名称、分数与除法的对应关系，能准确计算简单分数的分数值，同时已经系统学习过整数除法的商不变规律，具备探究分数基本性质的知识储备。

（二）认知特点

五年级学生的动手操作能力、小组协作能力已经较为成