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2026年秋北师大版小学五年级科学上册第二单元第5课《植物的光合作用》教案

一、教材分析

（一）本课时隶属于北师大版小学五年级科学上册第二单元“植物的生存秘密”，是单元的第5课，承接前4课“根的吸收作用”“茎的运输作用”“叶的结构与功能”等具象化结构知识，转向植物生理功能的本质探究，同时为六年级“生态系统的物质循环与能量流动”“生物与环境的相互作用”等核心概念学习打下认知基础。

（二）内容设计完全贴合2026版义务教育科学课程标准要求，对应“生命系统的构成层次”“生物的新陈代谢”两个核心概念，突出“做中学、用中学、创中学”的实践导向，融入科学探究、科学思维、生命观念、态度责任四大核心素养培养目标，设置了经典实验分析、演示实验观察、跨学科实践拓展等板块，既注重知识的科学性，又贴合小学生的认知水平，同时关联农业生产、生态保护等现实场景，引导学生体会科学知识的应用价值。

（三）教材内容呈现上采用“问题导入—实验探究—概念建构—应用拓展”的逻辑，符合小学生从具象到抽象的认知规律，本次教学在原有教材内容基础上补充了杂交水稻增产原理、家庭绿植养护等生活化素材，进一步强化知识与生活的关联。

二、学情分析

（一）五年级学生年龄集中在10-11岁，具象思维仍占主导，抽象逻辑思维处于快速发展阶段，已经具备基础的观察、对比、简单推理能力，对“揭秘类”探究活动兴趣浓厚，能够在教师引导下完成实验现象分析、小