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基于建构主义理论的高中物理原始问题教学策略研究论文

**摘要**

建构主义理论强调学习者通过主动探索和互动合作构建知识体系，高中物理原始问题教学策略的研究基于此理论，旨在通过设计具有真实情境和开放性的问题，激发学生的探究兴趣，培养其科学思维和问题解决能力。本文结合教学实践，探讨如何通过原始问题教学策略优化高中物理课堂，提升学生的学科核心素养。研究表明，原始问题教学能够有效促进学生知识的内化和迁移，增强其学习的主动性和创造性。

**关键词**

建构主义；高中物理；原始问题；教学策略；核心素养

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###一、引言

在高中物理教学中，传统的教学模式往往以教师为中心，知识传授单向流动，学生被动接