2 花的学校 教学反思1.pdfVIP

《花的学校》教学反思

《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，节选自泰戈尔的《新月集》。

作者用拟人的修辞手法，展开了丰富的想象，以儿童的眼光描绘了花孩子们的

美丽、活泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学

生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。

一、教学效果

本节课围绕着教学目标，我取得了以下一些效果：

1.画出“花的学校”。这篇课文语句优美，景色很美，画面感很强，为此我

让学生在课前把“花的学校”根据自己的认知，用画笔画下来。这样使学生对

课文的导读扎实有效。

2.直观教学，扩展想象空间。这堂课，我利用多媒体，采用看图、看录像、

课堂表演等多种手段，来丰富学生的表象储备，让学生仔细观察，大胆想象，

以提高学生的创造想象能力。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想什么？

说什么？会有什么样的表情？”引导学生放飞想象，自由描述。再如，教师预

先用手机录制的课间校园小视频，看录像：“想一想，在花儿学校里还会发生哪

些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。”让学生演一演，自

己会怎么想。促使学生对学习内容产生亲近感，通过多方位、多种形式、多种

感官参与感知等途径，在学生头脑中建立正确而丰