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初中化学教学思维导图与探究式学习的融合策略研究论文

**摘要**

在初中化学教学实践中，思维导图与探究式学习作为两种重要的教学策略，能够有效提升学生的认知能力和实践能力。思维导图通过可视化呈现知识结构，帮助学生建立系统性思维；探究式学习则通过问题驱动，激发学生的主动性和创造性。本文旨在探讨如何将思维导图与探究式学习深度融合，构建高效、生动的化学教学模式，以期为初中化学教学改革提供理论依据和实践参考。研究表明，二者结合能够显著提高学生的学习兴趣、思维深度和问题解决能力，为学生的全面发展奠定基础。

**关键词**

初中化学；思维导图；探究式学习；融合策略；教学创新

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**一、引言**

化学作