小学四年级英语（教科版·广州）Module 3《My School》单元整体项目化教学方案.docxVIP

小学四年级英语（教科版·广州）Module3《MySchool》单元整体项目化教学方案

一、单元整体教学设计理念与核心素养锚点

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲领，基于大观念单元整体教学理念，将教科版（广州）四年级上册Module3重构为“小小校园导赏员”跨学科项目式学习。学科确定为零四英语，学段为小学四年级。本单元不再以孤立的知识点切割为课时逻辑，而是以“设计与呈现一份中英双语校园导览图及解说词”为单元驱动性任务，贯穿Unit5Letmeshowyouournewschool与Unit6Howmanyclassroomsarethereinyourschool的全部教学。设计深度融入语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，以英语为媒介，融合美术的平面图绘制、数学的数据统计、语文的解说词建构，实现学科育人价值。整个教学设计以“教为学服务”为底层逻辑，通过逆向设计，先确定预期结果（真实表现性任务），再确定评估证据（量规），最后设计学习体验（教学实施过程）。在教学实施过程中，严格遵循IIO教学范式（Input-Intake-Output），以意义探究统领形式学习，确保语言在真实语境中“做出来、用出来”。

二、教学实施全景叙事（核心篇幅）

本模块共计六课时，每课时40分钟。实施过程摒弃传统“单词带读—句型操练—课文跟