小学语文二年级上册第五单元看图写话《学会商量，有序表达》教学设计（统编版·）.docx

小学语文二年级上册第五单元看图写话《学会商量，有序表达》教学设计（统编版·浙江专用）

一、【基础】教材与学情分析

（一）【重要】教材编排意图与定位

本次习作内容是统编版二年级上册第五单元的一次专项看图写话训练，隶属于“表达与交流”学习任务群，在浙江专用版本中结合了地域文化特色进行情境创设。本单元的人文主题聚焦于“思维方法”，语文要素则侧重于“初步体会课文讲述的道理”以及“感受和体会课文语言表达的多样性”。本次看图写话“商量”正是对这一单元主题的深化与延展，它将阅读理解中获得的对“道理”的感悟，转化为实际生活中的口语交际及书面表达能力。

教材编排了三幅连续性场景图，分别呈现了“向爸爸请求看电影