班杜拉的社会学习理论.ppt

班杜拉社会学习理论;一、学习的交互决定论;交互决定论的观点：;二、实验基础;2、实验做进一步延伸：想了解两个问题①榜样攻击性行为的奖惩后果是否影响儿童攻击性行为表现②儿童是否能不管榜样攻击性行为的奖惩后果而习得攻击性行为。

在实验中，把儿童分为三组，首先让儿童看到电影中的成年男子的攻击性行为。在影片结束后，第一组儿童看到成人榜样被表扬，第二组儿童看到成人榜样受批评，第三组儿童看到成人榜样的行为既不受奖也不受罚。然后，把三组儿童都带到一间游戏室，里面有成人榜样攻击过的对象。

结果发现，榜样受奖组儿童的攻击性行为最多，榜样受罚组儿童的攻击性行为最少，控制组居中。

这说明，榜样攻击性行为所导致的后果是儿童是否自发模仿这种行为的决定因素。;3、进一步又提出新问题：这结果是否意味着榜样受奖组的儿童比榜样受罚组的儿童习得了更多的攻击性行为？

实验中，在上述三组儿童看完电影回到游戏室时，以提供糖果作为奖励，要求儿童尽可能地回忆榜样行为并付诸行动。

结果发现，三组儿童的攻击性行为水平几乎一致。

这说明，榜样行为所导致的后果，只是影响到儿童攻击性行为的表现，攻击性行为的获得几乎没有影响。

由此，班杜拉认为，在观察学习中，个体的认知因素比外在的强化因素更重要。;三、观察学习

;四、观察学习的基本过程

;大家有疑问的，可以询问和交流;;五、影响观察学习的主要因素

榜样与示范

观察与模仿

替代强化

自我