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- 2026-07-18 发布于湖南
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3.1比例线段;复习回顾;新课引入;所以的到比例的基本性质:;如果ad=bc,其中a,b,c,d为非零实数,那么成吗?与同伴交流!;例题探究;由此得到;例2根据下列条件,求a∶b的值.
(1)4a=5b;(2).;课堂练习;2.求下列各式中x的值:
(1)4:15=x:9;(2).;能力提升;如何判断四个数成比例?;课堂小结;通过本小节,你有什么收获?
你还存在哪些疑问,和同伴交流。;课后作业;学习数学没有捷径可言,只有通过不懈的努力和付出,才能取得真正的成功。;
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