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冀教版三年级上册数学第四单元三位数除以一位数知识清单

一、核心概念与算理根基：从分物到符号的跨越

【基础】【核心概念】本单元的学习是整数除法知识体系中的关键一环，它承接了二年级的表内除法和三年级上册的两位数除以一位数，又为后续学习除数是两位数的除法奠定基础。其核心是将“平均分”的具象操作抽象为符号化的竖式计算，并深刻理解“位值制”原则在除法中的应用。

（一）除法的意义再认识

除法不仅用于求一个数里包含几个另一个数（等分除），也用于把一个数平均分成几份，求一份是多少（包含除）。在三位数除以一位数的笔算中，这两种意义贯穿始终。例如，计算435÷3，既可以理解为把435平均分成3份，也可以理解为435里面有多少个3。【基础】

（二）算理的核心：分步细分

三位数除以一位数的算理，本质上是将大数按照计数单位进行逐层分解。

1.分解计数单位：将被除数看作是由若干个百、若干个十和若干个一组成的。

2.逐次均分：从最高的计数单位（百位）开始，依次除以除数。每一次除得的商，表示在这一数位上分得的数量；每一次除后的余数，则表示在这一数位上分剩下的、不够再分一个计数单位的零头。

3.合并继续分：将上一数位剩下的余数，转化成下一个更小的计数单位（如1个百转化成10个十），与下一位原有的数量合并，再继续分。这个过程循环进行，直至每一位都分完或最后剩下一个比除数小的余数。【重要】【难点】

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