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高中英语大概念教学与课程资源的优化配置论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语教学正经历从传统知识传授向核心素养培养的转型。大概念教学作为培养学生语言运用能力、文化意识和思维品质的重要途径，其有效性高度依赖于课程资源的科学配置。本文聚焦高中英语大概念教学的实践困境与资源优化策略，通过分析教学现状与理论依据，提出资源整合、情境创设、技术赋能等优化路径，旨在提升英语课堂的深度与广度，促进学生综合语言运用能力的可持续发展。

**关键词**

高中英语；大概念教学；课程资源；优化配置；核心素养

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###一、引言与背景

（一）大概念教学对高中英语课程资源提出新要求

1.**内容**：大概