统编版道德与法治八年级上册第五课《做守法的公民》整体教学设计.docxVIP

统编版道德与法治八年级上册第五课《做守法的公民》整体教学设计

一、课程背景与课标解读

（一）课标依据

本课设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“法治教育”学习主题的相关要求。具体对应的内容标准为：认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及刑罚种类；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为；掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力-1。【核心依据】

（二）核心素养导向

1.政治认同：深刻理解全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的重要意义，认同法律是全体社会成员共同遵守的行为规范，树立法律至上的观念。

2.法治观念：【非常重要】系统掌握“违法无小事”的原则，能够清晰辨别民事违法行为、行政违法行为与刑事违法行为的区别与联系；理解犯罪的基本特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）及刑罚种类；树立依法维权、依法办事的意识，懂得遇到侵害时寻求法律救助的途径和方法。

3.健全人格：培养理性精神，能够自我调节和管理情绪，避免因冲动或无知而走上违法犯罪的歧途；在面对不法侵害时，能够做到沉着冷静、有勇有谋、见义智为。

4.责任意识：【重要】明确公民有遵守国家法律、维护社会秩序的责任；不仅要自觉守法，还要积极弘扬社会主义法治精神，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做社会主义法治的忠实崇