2026年秋北师大版小学一年级数学上册《认识数字10000000》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级数学上册《认识数教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是北师大版小学一年级数学上册“生活中的数”单元的拓展实践课，是2026新课标要求下落实数感培养核心素养的拓展内容。本内容安排在学生认识1-10各数之后，依托学生对“数是累加得到的”初步认知，延伸拓展到大认识，不要求学生掌握大数的复杂读写法则，只需要结合生活具象建立大数的直观感知，沟通小数字与大数的逻辑联系，体现数与代数领域“数感先行”的教学要求，符合新课标低年级数学“重感知、重体验、轻技能”的改革方向。

（二）教材价值

本课时打破了传统低年级数学只教学可直接计数的小数字的局限，符合2026新课标“从生活中发掘数学学习素材，满足不同学生的探究需求”的要求，通过推想活动让学生感悟“十进制”计数法的核心规律，积累“推理想象”的数学活动经验，同时结合生活实例渗透积少成多、节约资源的德育要求，落实立德树人根本任务，实现核心素养的落地。

二、学情分析

（一）知识基础

一年级新生入学后，已经认识了1-10各数，掌握了10以内数的数数方法，初步理解了“10个一是1个十”的十进制关系，对“累加”形成了初步感知，但此前接触的都是生活中可以直接数出来的小数量，对超过10的大数尤其是千万级的大数没有任何直观认知，多数学生只知道“好多0就是很大的数”，没有对实际大小的概念，也不会主