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小学六年级音乐综合表演课卖火柴的小女孩知识清单

【导言】本知识清单依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》核心素养要求，针对湘艺版（或人教版）小学六年级上册第八课《卖火柴的小女孩》这一综合表演课型进行编制。本课并非单一的唱歌课，而是一种新型的“配乐朗诵”综合艺术课，旨在通过文学与音乐的深度融合，提升学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。本清单将知识点划分为课程标准与核心素养、音乐素材与情绪感知、朗诵技巧与文本解析、综合表演与实践、跨学科拓展与评价体系六大模块，并标注了重要程度与考查方向。

一、课程定位与核心素养要求【非常重要】【基础】

（一）课型辨析与教学目标

本课属于“综合艺术表演”领域，核心是“配乐朗诵”。它不是简单的背景音乐播放，而是要求朗诵者根据文学作品的情节发展、人物情绪变化，主动选择合适的音乐，并使朗诵的节奏、语气、力度与音乐的旋律、节奏、情绪实现高度和谐统一。这一课型标志着小学中高段音乐教学从单纯的技能训练向综合艺术素养的过渡。

1.情感态度与价值观目标：通过聆听与朗诵，深入体会安徒生童话的人文内涵，感受小女孩命运的悲惨与对幸福的渴望，从而珍惜当下的幸福生活，培养同情心和爱心。这是本课的情感内核，也是审美体验的最终指向。【重要】【热点】

2.过程与方法目标：通过“聆听—分析—选择—朗诵—表演”的探究与合作学习过程，掌握配乐朗诵的基